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三年级英语下册说课稿

更新时间:2019-07-11

  Unit 5Do you like pears? 第二课时说课稿 今天我说课的课题是 pep 人教版小学英语三年级下册第五单位 Do you like pears? Let’s learn 部门 。我按以下五个法式说课:材、说学情、学目 标、学方式、学过程。 一、材 人教版小学英语三年级下册第五单位 Do you like pears?,本单位特点取生 活现实相连系,以学生寒暄功能为次要线。本单位的话题次要是进修生果类, 本节课定进修单词为一节课完成四个生果单词,通过这节课的进修,使学生可以或许 传闻、认读常见的单词,并正在句型:Do you like pears? Yes , I do. 句型中加以 练习训练。同时,培育学生进修英语的乐趣,连合合做的。 二、说学情 三年级的学生已了一学期的英语,英语功底仍是很亏弱,我按照学生情 况,以学生为从体,以激活他们对英语的乐趣为着入点。因而正在讲授过程中应注 沉学问的频频和创设情境来激发学生进修英语的乐趣,让学生正在乐中学。 三、学方针 连系本教材内容以及讲课学生的环境,确定了以下的讲授方针: 讲授方针 1、能听、说、认读4个相关生果的单词: pear orange apple banana 2、句型“Do you like pears? Yes , I do. ”的表达。 讲授沉点:三会单词: pear orange apple banana 讲授难点:orange 的发音取句型“Do you like pears? Yes , I do.”的表达。 四、学方式 为了无效地告竣讲授方针,凸起沉点,冲破难点,我采纳了以下讲授策略: (1)提高学生的能动性 环绕新课标以学生为从体的思惟,正在讲堂上教师要肯罢休,提高学生的能动 性,让学生成为讲堂的从体。 (2)乐趣激励 操纵各类讲授手段、方式等,激发学生进修英语的自动性,正在激励性言语评 价中树立学生的自傲心,让学生有乐趣说英语,积极参取合做,体验成功感。 五、学过程 Step1激趣定标 1、Greetings. 2、Enjoy a song : An apple a day . 3、出示课题:Unit 5 Do you like pears? 4、出示进修方针 1) 、能传闻认读4个相关生果的单词: pear orange apple banana 2) 、句型“Do you like pears? Yes , I do. ”的表达。 设想企图:问候语不只仅孩子们的言语组织能力,更是我们教师取学生 碰头后最好的沟通体例, 赏识音乐衬着讲堂氛围,很天然地把学生带入我们的从 题傍边。 Step2自学互动(呈现/) 1、出示课件一一进修新单词。 1)学生看图认读,教师领读,学生跟读。 2)发生果图片到各个小组中让学生会商,小组长率领组员领读单词。 3)全班测验考试读。 4)教师再次领读单词,然后检测学生认读环境。 5)全班再次齐读。 6)猜猜。 (教师把生果图片藏起来,让学生猜猜是什么生果) 2、 (我会说)出示生果图片课件和卡片图片,让学生说。 3、 (我会听)出示4个生果图片,由教师朗读单词,学生指出生果图片。 4、 (我会认读)出示生果图片课件,让学生认读。 5、出示课件“Do you like pears? Yes , I do”句型,让学心理解。 做法:a.教师品尝生果切片,说 Hmm...,I like .... Do you like pears? 让学生 猜意义,讲授句型;b.让学生上黑板来品尝生果,说句型。 6、全班学生再次认读卡片上单词。 讲授设想:通过多展现图片、卡片进修、形式、传闻、认读等讲授 手段来查抄学生对所学学问的控制环境。 Step3 巩固 1、 (出示课件)图片取单词婚配。 2、 (出示课件)连线:英汉互译。 讲授设想:巩固查抄学生所学学问环境 Step4 竣事语 我们这节课学了什么内容?提醒:多吃生果无益身体健康。 Step5安插功课 1、课后多读单词,碰到不懂能够问同窗; 2、把所学的生果的名称用英语说给家长听。



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