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引发学生进修英语的乐趣战希望

更新时间:2019-09-07

  学生技术的构成,需要颠末适度的锻炼才能消化,本课设想了多种多样的勾当,学生通过,提高了本人控制学问的能力。

  2 、能力方针是能用英语引见本人的身体的各个部位,如: This is my body… 并能听懂所接触的语,能按照指令做出响应动做。

  1)总结小组的和利品数目,学生掌声恭喜并激励未获胜小组下节课继续勤奋。为激活下节课氛围打下了根本。

  这个既能够复习巩固新学的学问,也能够复习使用以前学过的单词和句型。从节制型向自从性深切,层层递进,通过脚够量的言语成立新的言语习惯,从而使学生处于积极思维的形态之中,全方位、多角度培育学生使用英语的能力。

  我将讲授成立正在满脚学生心理需要的根本上。使讲授勾当带有稠密的感情色彩,正在单词和句型中利用了实物和图片相连系,正在表演时带上各类可爱人物的头饰,正在加糊口化的录音为学生设置了实正在而无效的场景,激发了学生想说英语的希望,也有益于学生表达能力的提高。

  我次要通过材——设置——矫捷使用这三个次要步调来冲破教材沉难点的。正在讲授起头让学生以旧带新引入新知,通过对教材的领会新使命,并正在教师用实物(各类球),头饰、图片、录音等多种前言的感官刺激下实现对学问的体验和实践最初正在实正在的糊口情境中使用、实现能力的成长。

  通过新课导入、新课、 频频和巩固使用、反馈、归纳总结五步教,使用学生感乐趣的竞赛和勾当,通过多课件的辅帮,精讲巧练,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进地深化讲授内容。展开以教师为从导,以学生为从体的师生双边勾当。

  新课调学问取技术、过程取方式、感情立场取价值不雅三个角度的无机连系,本着如许的认识,我对本课设想了如下讲授方针:

  通过本课进修使学生有乐趣听、说英语、背歌谣,做、敢干启齿,乐于仿照,正在激励性评价中树立决心正在小组勾当中积极参取合做,从而认识到交换对于进修英语的主要意义。

  3.能力方针:学生能用英语进行糊口寒暄,领会同窗和家人的日常平凡勾当。同时通过查询拜访让学生体味合做的主要性。

  连系新课程尺度和纲领提出的根本教育阶段英语课程的总体方针和具体要求我将本课讲授方针设想如下:

  指导学生取他交换对话,碰头问好。而且但愿大师帮帮他找到本人的身体零件。这个勾当能够激起学生的帮帮*,积极地去帮帮他人,获得本身的欢愉。所以就很天然的引出了新学的单词,大师能够一边找,一边认,一边拼。

  TPR 听听做做勾当必然遭到孩子的喜好,节拍和动做能刺激大脑皮层,激活回忆,从对各指令的反映中天然进修言语,加深印象,从而不容易健忘。

  本次说课我所利用的教材是权利教育课程尺度尝试教科书,小学三年级上册第二单位 Look at me 中的 Part B Lets learn 。 本套教材很是沉视学生言语使用能力的培育,从学生的角度来讲,根本教育最次要的使命是要学会进修,开辟自从进修能力,培育立异能力。本教材正在全体构想、内容放置、勾当设想和讲授方式都采用了取学生慎密联系的糊口现实,实正表现了言语的寒暄功能,同时,它把学问和技术方针畅通领悟正在了完成使命的过程之中,从而表现出了英语新课标提出的把话题 --- 功能 --- 布局 --- 使命连系起来的总思,为培育学生使用英语进行交换打下优良的根本。这一单位的进修内容就是关于身体的各个部位名称的认识,所以,正在讲授中,我充实考虑到学生的需要,使命型的讲授体例,让学生通过勾当,,习得学问,易学乐学。

  根据学问迁徙纪律的新旧学问的内正在联系 , 从已学过的学问引出要学的学问 , 从课前的日常对线 、以“练”促“能”。

  讲堂评价次要以激励性评价为从别离采用了师评、组评、自评为次要体例,讲堂上教员得当的利用激励性考语和赠送小礼品的方式让学生巴望成功的心理获得满脚,这也是激励学生积极投身英语进修的一个最简单而无效的方式。

  1.感情方针:通过勾当、学生能发生进修英语的乐趣;学生能敢于、乐于、长于启齿讲英语,积极参取交换,树立学好英语的决心。

  【导语】一份优良的说课稿,表现的不只仅是教师的能力,更表现出教师对工做的热爱认实程度,通过说课稿,教师能够更好地展开讲授,合理科学的规划使讲授感化化。以下是无忧考网拾掇的相关材料,但愿对您有用。

  新课调从学生的进修乐趣、糊口经验和认识程度出发,体验、实践、参取、合做取交换的进修体例和使命型的讲授路子达到成长学生对言语的分析使用能力。为了达到讲授方针,落实讲授沉点、化学难点,本堂课借帮flash:do you have any hobbies?复习日常平凡的勾当;借帮一些小品,如塑封的蝴蝶,螳螂等,激发学生的乐趣,同时也为下节课虫豸的讲授打下根本。我借帮多课件化解难点。正在整个讲授中,我留意师生的互动,从唱--对话-猜谜等勾当完成了本课的讲授使命。

  英语歌曲是提高学生英语进修乐趣和进修效率的无效方式之一。“Do you have any hobbies”这首活跃的歌曲既能传染学生,调动学生的情感,歌词中的词组如:watch TV grow flowers take photos等又能为新课进修做铺垫,天然导入新课。

  2)玩猜谜:教师用实物(各类球)让学生猜,若是能猜对的学生加小组2分,答对而且能用句型: I like … . Do you like … ?来取另一学生对线)学生拿出本人预备各类球,教师发出指令:baseball ,学生即出示自带的baseball,并用句型: I like … . Do you like … ?进行白话寒暄。

  动了当前,也能够让学生静一静,动静连系,讲堂中学生的进修效率也更高。所以我就设想了一个听音画画的。培育学生听的能力,及时反馈学生习得的学问,对学生获取的消息能做出快速的回馈取反映,加深对所学学问的意义建构。这个勾当中,学生必需闭上眼睛,听教员的指令,做画。

  次要以现代化电教手段--多辅帮讲授,贯穿整个讲授过程。添加了曲不雅性和趣味性,加大了讲堂密度,提高了讲授结果。

  2) 出示组标并请四个学生到前,背对学生戴上Gogo Tony Jenny Kitty cat 的头饰,表演上个单位的对线)查抄上节课安插的手工勾当:画笑面。(小组勾当)

  2.讲授难点是catch insects这个三会词组的发音。通过第一人称的到第三人称单数。

  【导语】做文是小学语文的主要讲授内容,是讲授的沉点取难点,正在培育学生思维上阐扬极其主要的感化。因而,加强小学语文做文讲授过程中思维培育的研究,是教育...

  我说课的内容是小学三年级高兴学英语第二册第三单位,本课是功能型的寒暄型的寒暄锻炼课,我借帮“使命型”讲授采用多样化的讲授手段将听、说、玩、演、唱溶于一体,激发学生进修英语的乐趣和希望,使学生通过合做进修体验荣誉感和成绩感从而树立自傲心,成长自从进修的能力,构成初步用英语进行简单日常寒暄的能力。

  【导语】菠萝(学名:Ananas comosus),是热带生果之一。福建和地域称之为旺梨或者旺来(ng-lai),新马一带称为黄梨,及称做菠萝。以下是...

  喜爱表演是小学生的本性,我充实操纵这一特征让学生用本人教材所带的头饰表演 Lets chant 中的对话内容 “Where is your…Here it is!” 先让学生看动画中的方式,之后给学生充实的时间取同座。学生完后,组合代表小组进行台前表演,并由教师和部门学生做为评委对参取表演的学生赐与评价。让学生通过表演,实正的熬炼了学生使用言语的能力。

  从虫豸引出周末勾当,从同桌之间的互问又引出第三人称单数的。为了巩固第三人称的,教员能够供给一些人物,让学生来猜一猜他们怎样过周末的。出格是当教员供给一些名人来猜时,学生感受出格兴奋,那时他们的偶像呢?这个过程看似,其实学生正在不知不觉中对今天的句型正在不竭的。

  根据英语讲授的曲不雅性,趣味性、实践性的讲授准绳,连系合做进修和使命型讲授的新,我操纵了实物(各类球)、照片、头饰、幻灯、录音、竞赛板、贴画、小礼品等设想讲授,进修则操纵便宜的组标、头饰等积极参取讲授勾当。

  【导语】夏历九月初九是沉阳节。沉阳节,又称“踏秋”,汉族保守节日。庆贺沉阳节一般包罗出逛赏景、登高远眺、抚玩菊花、遍插茱萸、吃沉阳糕、饮菊花酒等勾当...

  本课操纵多讲授手段展现了一幅色彩逼实、抽象活泼的机械人画面,配有英文名称和朗读,绘声绘色。以引见机械人身体的各个部位为次要内容,通过机械人的引见和奇特的动画结果,让学生对于所学的新学问有了很好的感性认识,再让学生频频练习训练,使学生全面控制。通过多的展现和的录音,充实地调动了学生的积极性,吸引了全体学生的留意力,达到了教育讲授目标,培育学生思惟本质、感情本质和英语言语本质。

  可以或许得当利用英语表达本人的喜爱取不喜爱的事物、勾当、各类活动等,正在言语交换中互换被此感情消息。

  为了调动学生的积极性,教师出示机械人身体的一部门,让学生用英语说出其名称,第一个同窗说出一个句型,下面的同窗必需按照这个句型从头制一句,如:

  【导语】小学生学写做文,是让他的表述能力的一个前进,学好做文,能够让他正在当前的进修中愈加有乐趣,更能熟练、顺畅的表达本人的概念、见地以及愈加成熟...

  若何让今天的所学用到糊口中去,适才的只不外是一些机械性的,若何让学生使用到现实糊口中去,我设想了一个查询拜访表,让学生查询拜访家人是怎样过周末和节日的,下节课交换,看谁的周末勾当丰硕,学生的使命明白了,使命能成功完成了, 那我的本课的讲授使命也完成了。

  3 、感情方针是激发和培育学生的进修英语的乐趣,使学生树立自傲心,养成优良的进修习惯。培育乐于帮人的优良质量,懂得和火伴交换,合做,从交换中获取更多的学问取欢愉。

  本课的又一次*是将取无机连系,融为一体。设想了慢动做,让学生正在喜爱的中开展快速说出单词的竞赛勾当,将写怀孕体各部位名称的单词卡片放进一个大信封内,并慢慢抽出卡片的一部门,看哪一组同窗说的快和准,并进行评比。学生通过,边做边,寓教于乐,极大地激发学生进修乐趣,同时巩固了学生所学的学问。

  根据《英语课程尺度》的要求,根本教育阶段英语课程的方针是以学生言语技术,言语学问,感情立场,进修策略和文化根本来培育学生英语分析言语使用能力,所以本课的讲授方针设想如下:

  整个讲授法式我采用了听、说、玩、演、唱一系列的讲授勾当,具体设想为热身——新知——趣味——巩固。

  英文歌曲赏识: Teddy Bear 。 上课之前,让学生赏识并演唱英文歌曲,通过简单的手势让学生正在唱起来的同时动起来,演起来,乐起来 ,正在音乐的陪衬下,歌曲营制了轻松的进修空气而且呈现了本节课所进修的个体词汇,为所学内容做好了铺垫预备。

  【导语】做文是小学语文的主要讲授内容,是讲授的沉点取难点,正在培育学生思维上阐扬极其主要的感化。因而,加强小学语文做文讲授过程中思维培育的研究,是教育...

  把全班分成以每4人一小组,用活跃可爱的人物名字定名,讲堂各项讲授勾当匀以小组勾当为从线,结对或全班勾当为辅,学生互订交流,,配合完成进修使命,正在合做中感触感染进修英语的乐趣及交换的意义,也通过小组之间“取共”的关系而构成同步进修的。

  TPR 勾当。 TPR 是活动反映法的缩写词 ,TPR 听听做做的勾当深受儿童喜爱、节拍和动做能刺激大脑皮层 , 激活回忆。我先要肄业生细心听而且看多课件中小伴侣的动做 , 猜测其寄义。让学活泼起来,是学生最喜好的,所以接下来我就让学生一路来做一做,说说本人的身体部位,向列位引见一下本人的身体。然后我就能够率领学生一路动一动。

  小学高年级学生仍以抽象曲不雅思维为从。所以,我一起头操纵学生常用的让学生天然引出周六周日,然后教员示范说weekend ,说得出的励一些塑封的小虫豸,然后天然引出词组catch insects既是对学会新单词的 激励,又为第二课时的进修打下根本

  英语讲授除了口头,也要沉视写的。出格是到了高年级,进修内容更深了,学生必然要传闻读写齐头并进,才可以或许控制讲堂学问,所以本课我设想了几个填空小,让学生对第三人称单数的人称变化和帮动词的使用能自若的判断和准确的理解,错误的处所一路阐发。

  让学生正在表演中学会使用言语,更能凸起言语的适用性和寒暄性。本课通过教师的示范表演,学生正在表演中学会本课沉点句型“ This is ……”。

  1)玩比大小:每组、每轮各派一名选手参赛,正在上抽出一张图片,按照图义说句子。This is … . I like … . Do you like … ? 说对的励小组小礼品一件,能每张图片都精确无误的说出并用Do you like … ?句型向其他同窗提问的小组加3分,能说出图片,但对Do you like … ?句型不熟悉的小组加2分,几轮后统计得分,为获胜队颁。

  充实操纵教材和教师的多讲授所供给的进修资本,实现参取和立异,能自动取他人交换,并降服交换中的坚苦,使寒暄成功进行。



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